Популярне

  • Значення сюжетно-рольової гри в розвитку дітей дошкільного віку

    Значення сюжетно-рольової гри в розвитку дітей дошкільного віку

Останній матеріал

  • Виставка малюнків на тему "Охорона праці очима дітей та батьків"

Випадковий матеріал

  • Участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції

    Участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції

Київська область, м.Буча, вул.Дмитра Вишневецького 13, 08292, т.(045-97) 97-9-65 , E-mail: prolisok4@ukr.net

Методична робота

ПАМ᾽ЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГА
ЩОДО ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ З ДІТЬМИ

■    Не давайте дитині зневіритися у власних  силах. Діти мають різні можливості. Не в кожної дитини вистачає терпіння та наполегливості без труднощів переходити від простого до складного.
■    Виховуйте у дитини впевненість у собі й довіру до педагога. Діти не повинні боятися помилятися. На помилках вчаться. А без роботи над помилками неможливо уявити зростання дитини.
■    Навчайте дітей думати і працювати самостійно. Дітям слід давати можливість виявляти власну ініціативу.
■    Зважайте на те, що кожна дитина все сприймає індивідуально.
■    Виховуйте дітей так, щоб вони відгукувалися не лише на ваші слова, а й на думки — це найліпший діалог між педагогом та дітьми.
■    Враховуйте, що пильна увага дитини розвиває її пам'ять.
■    Зважайте на те, що думки дитини набагато продуктивніші за думки педагога.
■    Забезпечуйте практичне застосування знань дітьми. Адже навчитися будь-чого можна лише вправляючись.
■    Повторюйте час від часу вивчений матеріал:  це більш ефективно та ергономічно.
■    Розвивайте творче ставлення дітей до діяльності. Нові ідеї — це продукт творчої уяви дитини.
■    Створюйте проблемні ситуації під час проведення занять, адже за відсутності вибору складно розвивати мислення.
■    Намагайтеся здивувати дитину: якщо дитину щось дивує, вона починає над цим замислюватися.
■    Докладайте зусиль для того, щоб зацікавити дитину, тому що зацікавленість — це найсильніше мотивування до навчання.
■    Звертайте увагу на ваш стиль спілкування. Запам'ятовування у дітей часто залежить саме від цього. Вміння педагога висловлюватися є показовим щодо його професійного рівня.

Середа, 26 грудня 2018

РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ У МАЛЮКІВ

РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ У МАЛЮКІВ

(Поради для дорослих)

 

Американський психолог Дж. Гауен розробив корисні рекомендації:

ü Створити дитині затишну і безпечну психологічну базу для її пошуків, до якої вона могла б повертатися, якщо буде налякана власними відкриттями.

Середа, 19 грудня 2018

ДЛЯ ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТКУ ДИТИНИ В ОБРАЗОТВОРЧІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВАЖЛИВО:

 

ü    Відвідувати з нею художні музеї, дитячі театри, виставки та інші мистецькі заходи.

 

Середа, 21 березня 2018

Міський семінар-практикум вихователів-методистів закладів дошкільної освіти м. Бучі.

Міський семінар-практикум  вихователів-методистів закладів дошкільної освіти м. Бучі.

16.03.2018   в ЗДО №4 «Пролісок» відбувся міський семінар-практикум вихователів-методистів  закладів дошкільної освіти м. Бучі.

Тема семінару: « Шляхи і способи керування увагою для попередження  типових проблем у розвитку дітей старшого дошкільного віку»

Педагогічні працівники ЗДО №4 «Пролісок» підготовили  виступи «Увага та методи розвитку уважності у дітей старшого дошкільного віку»«Корекція розвитку уваги дітей дошкільного віку зі зниженим зором та порушеннями мовлення на заняттях», «Підвищення компетентності педагогів та батьків у питаннях використання шляхів і способів керівництва увагою дітей».

А також провели  підгрупове корекційне заняття «Незвичайний гість» з дітьми старшої тифлогрупи «Сонечко» з розділу «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» Освітньої програми «Дитина» та інтегроване  заняття «Дружба все подолає» в старшій логопедичній групі «Білосніжка» з розділів «Дитина в соціумі», «Мовлення дитини» Освітньої програми «Дитина».

Середа, 13 грудня 2017

ЯК НАВЧИТИ ДІТЕЙ РОЗПОВІДАТИ     Багато дітей не можуть чітко і правильно сформулювати свою думку, опи­сати подію, висловити свої емоції. Тому важливо з раннього віку розвивати зв'язне мовлення дитини — спонукати її спілкуватися, розповідати про поба­чене

ЯК НАВЧИТИ ДІТЕЙ РОЗПОВІДАТИ


Багато дітей не можуть чітко і правильно сформулювати свою думку, опи­сати подію, висловити свої емоції. Тому важливо з раннього віку розвивати зв'язне мовлення дитини — спонукати її спілкуватися, розповідати про поба­чене, ділитися своїми враженнями.

 

П'ятниця, 24 лютого 2017

Значення сюжетно-рольової гри в розвитку дітей дошкільного віку

Значення сюжетно-рольової гри в розвитку дітей дошкільного віку

      Сюжетно-рольова гра — образна гра за певним задумом дітей, який розкривається через відповідні події (сюжет, фабула) і розігрування ролей.

Такі ігри пов'язані зі сферою людської діяльності й людських стосунків, оскільки своїм змістом вони відтворюють саме цей аспект дійсності. Вдаючись до них, діти намагаються по-своєму відтворити дії, взаємини дорослих, створюючи спеціальні ігрові ситуації.

Сюжетно-рольова гра є динамічним феноменом, її розвиток виявляється насамперед у виникненні нових сюжетів — утілених у певних подіях. Ігри дітей дошкільного віку надзвичайно різноманітні й відображають конкретні (соціально-історичні, географічні, побутові тощо) умови їхнього життя.

Вівторок, 13 грудня 2016

Знаємо та шануємо звичаї нашого народу

«Калета»

 

     Ввечорі на «Андрія» сходяться  разом — і хлопці, і дівчата. Сходяться до просторої хати — щоб було, де розбігтися для кусання калети. З цього кусання калети і починається «Андріївський вечір». 

Середа, 16 листопада 2016

Виховання у дітей морально-етичних норм поведінки — завдання сучасної педагогіки

Виховання у дітей мо­рально-етичних норм поведінки — завдання сучасної педагогіки

Саме дитячий садок має забезпечити фізичне, психічне, здоров'я дити­ни, її різнобічний гармонійний розвиток, набуття життєвого досвіду, стати своєрідним посередником між родиною та широким світом. У процесі мо­рального виховання педагоги повинні засвоїти самі й навчати своїх вихо­ванців правил людського співжиття:

        дотримання норм культурної поведінки;

        спілкування на основі добрих почуттів і взаємин;

        взаємна ввічливість;

        усвідомлення себе членом колективу і вміння добре поводитись у ко­лективі;

        гуманізм, дисциплінованість, витримка, скромність, товариськість, чуйність;

        позитивна мотивація власної трудової діяльності;

        повага до праці товаришів і дорослих;

        бережливе ставлення до природи, шана до землі;

        дбайливе ставлення до речей.

 

Четвер, 05 травня 2016

ДОПОМАГАЄМО БАТЬКАМ ПІДГОТУВАТИ ДИТИНУ ДО ШКОЛИ

ДОПОМАГАЄМО БАТЬКАМ ПІДГОТУВАТИ ДИТИНУ ДО ШКОЛИ

  Коли дитина йде до школи, у неї починається нове життя, зовсім інше, ніж колись. Раніше її не оцінювали, не викликали до дошки, не задавали домашніх завдань і ще багато різноманітних «не».

  Те, як дитина буде вчитися в школі, багато в чому залежить від батьків, тому що дітям не під силу наодинці впоратися з безліччю проблем, з якими вони зіштовхнулися.

Неділя, 01 березня 2015

Педагогічний колектив

Педагогічний колектив

   

ДНЗ № 4 "Пролісок" працює в еколого-валеологічному напрямку, широко використовуючи педагогічну та літературну спадщину В.Сухомлинського.

 

Директор – Дядик Наталія Олександрівна

Освіта - повна вища; спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.

Педагогічний стаж – з 2000 року.

 

Методист – Сергун Інна Василівна

Освітаповна вища; спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.

Педагогічні звання –  «Старший вихователь», «Вихователь-методист».

Педагогічний стажз 1992 року.

 

Неділя, 01 березня 2015

Напрямок роботи та завдання

Напрямок роботи та завдання

  НАПРЯМОК ТА ЗАВДАННЯ

над якими колектив ДНЗ № 4 «ПРОЛІСОК» працює у 2018/2019 н.р.

    Джерела думки: природа, праця, моральна

краса  людської поведінки, книга, творчість.

                                       В.О.Сухомлинський

 

 

У 2018/2019 навчальному році колектив ДНЗ буде працювати керуючись проблемою міста:

«Від інноваційного змісту і технологій освіти, через педагогічну майстерність педагога до формування особистості дитини та підготовки її до життя у сучасних умовах»,    

 продовжуючи роботу у напрямку:

«Всебічного розвитку творчої особистості дитини: через інтеграцію виховних впливів слова, природи, мистецтва; через впровадження в освітню роботу з дітьми новітніх еколого-валеологічних та здоров’язберігаючих технологій, широко використовуючи літературну та педагогічну спадщину В.О.Сухомлинського»,

Неділя, 01 березня 2015

Творче кредо

Творче кредо

Навчання – це тільки одна з пелюсток тієї квітки, яка зветься вихованням у широкому сенсі  цього поняття. У вихованні немає головного і другорядного, як немає головної пелюстки серед багатьох пелюсток, що створюють красу квітки.

Василь Сухомлинський


Увійти на сайт

Службовий вхід

Логін *
Пароль *
Залишатись на сайті



ДНЗ-партнери

ДНЗ №1 Сонячний ДНЗ №2 Горобинка ДНЗ №3 Козачок ДНЗ №5 Капітошка ДНЗ №6 Яблунька Бучанський НВК Берізка